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2022年度国家一般课题开题报告之17:新时代中国德育价值观变革的走向

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2023-07-10   阅读次数:2049   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

    2022年12月2日下午,在腾讯会议举行了陕西师范大学孙峰教授主持的国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“新时代中国德育价值观变革的走向”(课题批准号:BEA220046)的课题开题会。评议专家组由华中科技大学李太平教授、华东师范大学高德胜教授、西北大学胡军良教授、陕西师范大学郝文武教授、龙宝新教授、祁占勇教授等人组成。
   
评议组在听取了课题负责人孙峰教授的开题汇报后,进行了广泛深入的交流和讨论,作出如下课题开题评议意见:
   
1.课题是基于新时代背景下提出的一项具有新时代特征、使命和精神的选题。新时代是中国社会走向现代化的时代,社会的政治、经济和文化都具有新时代的内涵和特点。在新时代背景下探讨中国德育价值观变革的走向是德育理论和德育实践的重大问题。从理论层面分析,课题对新时代中国德育价值观变革的理论基础、思想基础、实践基础的研究具有重要意义。从实践层面分析,课题对中国德育价值观变革的实践路径的探讨,特别是对学校生活、课堂生活和教育管理的实践研究,具有实践价值。
   
2.课题设计了新时代中国德育价值观变革的基本理论、时代建构、根源分析、实践指向、价值旨归等研究内容。课题研究内容和框架具体明确,研究方法切实可行,研究重点难点突出,研究目标明确。课题前期有很好的研究基础,课题的整体设计、结构、框架、方法完整。
   
3.课题研究进度安排合理,研究成员任务分工明确,为课题有序进行奠定了良好的基础。
   
为了进一步完善课题研究,专家组提出以下意见和建议:
   
1.研究要紧扣“新时代”,新时代的时代精神和时代性。课题对“新时代”内涵要进一步分析和探讨;同时要研究德育理论和德育实践与时代变革的适应性;新时代主导性的价值观与德育价值观的互动;新时代德育价值观变革与中国教育现代化的互动。
   
2.研究要把握变与不变的关系。课题研究要把握中国德育价值观变革的路向,研究变革的本质、指向、内容等问题,研究变革的时间起点。同时要研究价值观和德育价值观坚守的内容即不变的部分。
   
3.新时代德育价值观变革的基本理论研究。其主要侧重:第一,新时代中国德育价值观变革的基本理论;第二,价值观的理论体系和价值观的变革体系以及价值观理论和价值观教育的基本理论研究;第三,德育价值观和德育价值观变革的理论基础研究。
   
4.中国传统道德价值观研究。分析探讨中国传统文化和传统道德的现代转换及时代意义。突出中国德育价值观的本土关怀,突出中国性,体现中国自身的思想谱系。
   
经专家组评议,一致同意通过开题。

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