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2016年度国家一般课题开题报告之二十:多元社会思潮背景下当代大学生价值观教育研究

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2017-06-20   阅读次数:1328   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

    2016年11月,曲阜师范大学政治与公共管理学院王维先教授主持的国家教育科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题《多元社会思潮背景下当代大学生价值观教育研究》举行开题报告会。参加开题报告会的5位专家在分别评议和广泛讨论交流后综合形成如下意见:
   (一)可行性评估
   1.选题具有重要的理论意义与丰富的实践价值。课题以大学生价值观教育为研究对象。课题认真分析各种社会思潮产生、存在的背景和原因,厘清各种社会思潮所代表的利益关系,在各种社会思潮相互激荡中澄明社会主义核心价值观的中心地位,采用青年喜闻乐见的方式对青年进行核心价值观教育,提高当代大学生明辨是非的能力,自觉维护社会主义核心价值观,具有重要的理论意义和实践价值。
   2.研究内容明确具体、有机统一。研究内容主要包括:反思当代大学生的价值观现状,探讨社会思潮影响大学生价值观的路径,提出以社会主义核心价值观引领大学生价值观的建构。保障大学生健康发展,实现人生价值。
   3.研究方法选择合理、可行。采用实证研究与理论研究相结合、定量分析与定性分析相结合的研究方法,具体研究方法包括大样本调查法、统计法、个案研究法、多学科交叉综合法等。方法可行,具有新意。
   4.研究团队结构合理、科研实力较强。课题负责人曾主持过多项课题,有较为丰富的课题研究经验和较强的组织能力。课题组主要成员多数具有思想政治教育专业背景,具有较强的研究能力和丰富的实践经验。
   5.项目管理较为科学合理。组织架构较为合理,人员分工较为明确,研究进度和经费分配适当。
   (二)完善研究建议
   1.对如何发挥社会主义核心价值观在建构大学生价值观过程中的引领作用需要深入挖掘,注意可操作性。当前的界定过于宽泛,内容涉及太多,不利于研究的深入。
   2.对在建构大学生价值观过程中如何消解不良社会思潮的冲击,应利用大数据的优势,归纳融合,深入梳理与汇总。

主办单位:全国教育科学规划领导小组办公室
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