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2021年度国家一般课题开题报告之118:我国城乡中等教育公平政策供给研究

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2022-11-21   阅读次数:339   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

    2021年12月21日,浙江台州学院姜涛教授主持的国家社科基金教育学一般课题“我国城乡中等教育公平政策供给研究”(课题批准号:BGA210057)举行了开题报告会。评议专家组由华东师范大学吴刚教授、浙江师范大学曾平飞教授、张天雪教授,台州学院王少非教授等组成。
    评议专家认真听取了开题汇报,并形成如下意见:
    课题探索公平与质量兼备的城乡中等教育需要怎样的政策供给,具有鲜明的问题导向性。课题研究切合以人民为中心的教育高质量发展理念,分析城乡中等教育发展各种矛盾关系,在调研基础上建构四大经济区城乡中等教育公平制度模型,形成具有前瞻性的教育公平保障政策工具资源库,研究内容明确、聚焦,且具有较强的理论价值和现实意义。
    研究思路清晰,技术路线可靠。课题按照“现状分析——政策溯因——制度建模——政策体系研制”的技术路线开展研究,采取问卷调查、访谈、择优/择劣选典法、专家咨询法等方法匹配研究内容及过程,统计方法应用得当,思路清晰可行。
    课题研究进度安排合理,预期成果明确,成员构成合理,任务分工明确,研究经费预算合理,为课题有序顺利开展奠定了良好的基础。
    专家组提出以下意见和建议:
    1.本课题制度模型建构除两水平技术外,还应考虑其他统计技术的适用性。
    2.要加强教育公平政策供给的比较研究。
    3.要全面把握和深刻理解党的十八大以来,中国特色社会主义教育理论发展的最新成果,突出“自由、平等、公正”的核心概念体系,重点突破“教育公平政策体系”建构的课题目标。
    4.建议进一步凝练研究问题和内容,突出研究重点。
    专家组经过评议,一致同意通过开题。

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