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2021年度国家一般课题开题报告之十五:高校学术生产治理制度的系统集成研究

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2022-05-16   阅读次数:303   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

   2021年12月11日,郑州大学社科处以线下会议评审形式就杨光钦教授主持的全国教育科学规划2021年度国家一般课题“高校学术生产治理制度的系统集成研究”(课题编号BIA210199)进行开题。专家组由王国胜、谷佳媚、顾成敏、高军峰、王献玲、罗志敏、许慧等教授组成。专家组系统地审阅了课题负责人的开题报告,就课题的研究背景、研究目标、主要内容、研究思路、研究方法、组织与分工、进度计划、经费分配和预期成果等进行了详细评议,最终评审意见如下:
    1.课题选题视角独特新颖,理论价值和现实意义突出。课题拟通过探索学术生产系统集成治理,为优化学术资源的合理配置,调整学术生产治理能力内部结构,实现学术治理体系和治理能力现代化提供深层的理论认识。学术研究中,“生产-传播-评估-应用”是一条完整的学术链,研究侧重中间学术生产治理制度一环,在学术生产中聚焦内在逻辑,优化既有评价系统,解决其中的矛盾与冲突,通过系统集成分析对个体学术生产进行激励、评价。
    2.课题研究内容具有较大的创新性。课题克服了从单一道德视角认知学术治理的思维局限,通过对宏观外部制度与内部制度的集成,形成了系统生态链。同时,站位于国家治理的高度,系统开展学术治理理念创新的实证研究,首次选用了动态化的治理模式和方法。
    3.课题研究有利于提升高校学学术生产治理能力。课题在治理体系、治理现代化条件下,以实际应用为导向,弱化级别评价,从制度层面判断生产质量,依据制度设计“德性”,对当下学术生产制度中存在的问题形成了科学方案。
    4.课题开题工作准备充分,分工细致明确。课题组成员已经调研和收集了丰富的相关文献及资料,并且对研究的内容、思路、目标和步骤进行了充分的讨论酝酿,形成了总体的研究框架和拟突破的重难点问题。团队成员来自不同高校,分别从事高等教育、教育管理学和思政教育的一线教学和研究工作,整体结构合理,任务分工细致明确。
    为更好地开展课题研究,专家组提出以下意见和建议:
    1.注意突出典型问题。一是加强对现有制度政策文件、制度规范文件的研究分析;二是围绕制度在学术生产中的地位和作用,按照系统集成的三大原则,找出现行学术生产制度中存在的典型问题,为成果应用研究奠定基础。
    2.注意做到“三个结合”。一是课题研究要结合省域范围内学术生产制度的实际问题,聚焦学术生产现实展开研究;二是要结合新时代构建“以创新能力、质量、贡献、绩效为导向”学术评价新体系的更高要求和价值诉求展开研究;三是要结合制度的“德性”展开研究。
    3.一个“重视”。重视研究成果的社会效益,为打造高校学术生产高地提供有价值的参考借鉴。
    综上所述,专家组一致认为该课题研究提出的方案和路径切实可行,能够实现预期研究目标,同意开题。

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