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2020年度国家一般课题开题报告之六十八:新生代农村教师与农村社区互动机制研究

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2021-11-22   阅读次数:255   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

   2020119日,王国明主持的全国教育科学规划一般课题“新生代农村教师与农村社区互动机制研究”(课题批准号:BHA200154),在山东师范大学田家炳教育书院举行开题论证会。会议由教育部“长江学者”特聘教授、华南师范大学卢晓中教授主持,天津师范大学教育学部部长王光明教授、西北师范大学教育学院院长刘旭东教授、山东师范大学教育学部部长徐继存教授、山东师范大学教育学部副部长冯永刚教授参加开题论证。专家组听取开题报告后,与课题组成员进行了广泛的交流讨论。经认真评议,形成如下意见:
   1.课题选题具有重要的实践价值与现实意义。良性与能动的教师-农村社区互动机制,既是新生代教师发展的重要问题,也是促进农村教育质量提升和教育公平发展的重要路径。
   2.课题内容设计较为合理,具有明确的实践指向。课题从现状研究、政策研究、良性互动模式构建研究与理论建构研究等几个方面展开,能较好的回应农村教师与农村社区互动的实践与理论问题,确保课题开展的顺利进行。
   3.课题的研究思路较为清晰。研究方法多元,在资料收集上是可行的。研究阶段的划分较为合理,并有具体的阶段成果预设形态及其完成时间。研究经费预算合理,为课题下一步的有序展开打下了良好的基础。
   针对即将开展的研究工作,专家组建议:
   1.对该课题所涉及到的重要概念如“农村教师”、“农村社区”、“互动”、“机制”的内涵要进一步厘清。建议进一步明确教师与社区互动的具体形式和具体内容,并在实证研究中给予明确的操作化定义。
   2.对研究的前提与假设要进一步反思,城镇化对农村社会、农村教育的影响应当多视角看待。农村教师在与农村社区互动方面的认知和认同也要引起重视。
   3.行动研究的时间要适当延长以确保效果。要尝试将行动研究做的细致一些,在对农村教师深切的理解的基础上,在实践领域做出对其具有操作性的示范和引领。
   经专家组讨论,一致同意通过该课题的开题论证。
 

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