机构设置 通知公告 管理规章 项目申报 立项数据 成果管理 经费管理 选题征集
 重大项目 优秀成果 年度项目 各地规划 专家数据 教科动态 资料下载 相关链接
2021-09-19 星期日
当前位置:主站 - 重大成果 - 项目动态

2020年度国家一般课题开题报告之三十三:一流本科建设背景下‘教-学-研共同体’人才培养模式研究

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2021-09-07   阅读次数:359   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

   2020年12月16日下午,全国教育科学规划2020年度国家一般课题“一流本科建设背景下‘教-学-研共同体’人才培养模式研究”(项目批准号:BIA200162)举行了开题报告会。南京大学龚放教授(评审组组长)、江苏省教育科学规划领导小组办公室董林伟主任、周英俊博士、常州工学院党委书记曹雨平教授担任评审专家。专家们在认真听取了课题负责人开题汇报后,进行了深入讨论和评议,并形成以下意见:
   1. 课题立足我国一流本科建设的战略背景,切中当前我国本科高校培养模式改革的重大现实问题,选题具有较强的现实意义与实践价值。课题试图揭示高水平本科人才培养的本质规律,具有重要的学术价值。
   2. 课题研究目标明确,框架合理,内容充实,思路清晰,方法适切。课题准确把握国内外研究现状,广泛开展历史研究、比较教育、调查研究和案例研究,系统推进理论建构和实践建构。研究方案合理、具体、可操作性强。
   3. 课题负责人学术功底较为深厚,研究基础扎实。课题组成员分工合理。课题研究有较好的内、外部环境支持。
   为进一步完善课题研究方案,提高研究质量,专家组提出以下建议:
   1. 进一步聚焦研究问题,对“教-学-研共同体”人才培养模式的核心概念进一步界定,并从哲学层面对教、学、研的关系进一步梳理。
   2. 充分运用已有的文献资料,挖掘“教-学-研共同体”人才培养模式的经典案例;注意问卷调查的组织实施,保证调查数据的真实有效;可以合理、有效借鉴现有调查的数据和结论;建议把对重点对象的访谈作为主要研究方法之一。
   3. 建议选择合适的理论框架,对“教-学-研共同体”模式的构成要素及其相互关系进行更加全面的分析,对一流本科人才的培养机制进行系统深入的探讨。
   4. 在理论建构的基础上,更加突出实践样态的建构。建议结合院校实践和课题组行动研究,打造可借鉴、可复制的“教-学-研共同体”的模型和样板。
   专家组经过评议,一致同意通过该项目的开题。
 

主办单位:全国教育科学规划领导小组办公室
地址:北京市北三环中路46号 邮编:100088 电话:(010)62003307 传真:(010)62003859
技术支持:教育部教育信息中心
京ICP备10028400号-1