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2020年度国家一般课题开题报告之六:中国古代教师立德树人的思想与行为研究

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2021-02-02   阅读次数:635   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

   2020年12月9日下午,由云南师范大学教育学部李长吉教授主持的全国教育科学规划2020年度国家社科基金(教育学)一般课题“中国古代教师立德树人的思想与行为研究”(课题批准号:BOA200051)举行了开题报告会。与会评议专家在认真听取了课题负责人开题汇报后,围绕课题研究价值、研究目标、研究内容和研究方法等方面进行了深入讨论和评议,并形成如下意见:
   1.选题围绕立德树人,从中国传统文化入手,重点讨论中国古代教师立德树人的思想与行为。有助于把握立德树人的历史基础,这个历史基础是领会和理解立德树人的必要条件,也是新时代落实立德树人使命的重要参考。有助于丰富中国教育史与教师教育的学术研究,可以丰富相关学术领域的研究,为相关学科的研究提供新的视角与相对系统的资料。有助于推动当前教师立德树人的思想认识与具体实践,从历史经验中汲取实践养料,可以为当前教师如何认识和实践立德树人提供历史经验和具体素材,提供榜样和精神力量。
   2.课题研究所确立的研究目标明确,研究内容有一定的体系性,思路清晰,搭建了中国古代教师立德树人思想与行为研究的基本框架,能够较为全面的展示中国古代教师立德树人思想与行为基本图景,研究方案合理、具体、可操作性强。
   3.课题研究方式和方法选用适当,提出了系统把握而不是蜻蜓点水、以优秀文化为核心观照现实、全面梳理的同时突出重点、整体建构具体分析等四个研究原则,将历史研究、案例分析等方法进行具体运用。
   4.课题研究团队结构合理,课题负责人在教师教育、古代立德树人等领域有较好的积累,主持和完成过多项省部级课题,课题组成员整体研究能力较强,从领域、精力、分工和时间上都能够保证投入课题研究。
   为提高课题研究质量,专家组提出以下建议:
   1.对立德树人的内涵和外延要进行进一步明确的界定,形成稳定的立德树人思想与行为的分析框架。
   2.在立德树人总的框架下,尽可能分门别类的进行小专题的研究,同时,在分析案例的选择上进一步进行考虑。
   3.文献资料方面,除了正史、经典、集类之外,尽可能多的挖掘人物的相关资料,这样才能使课题研究更为深入。
   专家组经过评议,一致同意通过该项目的开题。

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