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2020年度国家一般课题开题报告之四:后疫情时代区域基础教育信息化2.0推进中IT治理体系研究

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2021-01-25   阅读次数:570   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

        2020年11月23日,南京邮电大学教育科学与技术学院刘永贵副教授主持的国家社会科学基金教育学一般课题《后疫情时代区域基础教育信息化2.0推进中IT治理体系研究》(课题编号BCA200089)开题报告会在南京邮电大学三牌楼校区国家大学科技园七楼会议室举行。参加开题报告会的专家有:江苏省教育科学规划办公室董林伟主任、南京师范大学吴康宁教授、南京师范大学程天君教授、南京邮电大学黄丽亚教授。专家组以及课题研究组成员听取了课题主持人所做的开题报告,并围绕该课题­选题依据、研究内容、思路方法等进行了认真的评议,形成的评议意见如下:
       1.课题在选题方面具有较强的实践价值和理论意义。建立有效IT治理体系是推动我国基础教育信息化2.0建设,并以信息化促进基础教育现代化的重要保障。课题围绕我国区域基础教育信息化IT治理体系的构建问题进行研究,选题具有较高的研究价值与现实意义。
       2.研究内容设计合理科学。课题从“IT治理体制、IT治理机制、IT治理内容”三个维度,调查我国基础教育信息化IT治理的现状与问题,分析影响IT治理体系的因素,并能基于对相关群体需求的调研和教育信息化发展趋势的分析,提出区域基础教育信息化IT治理体系构建策略。研究内容和研究视角有一定创新。
       3.研究思路清晰、方法可行。本课题以个案研究为主,以翔实的文献资料,深入的访谈,广泛的调研为基础,坚持理论与实践相结合的技术路线,研究思路清晰,就有较强的可行性。
       4.课题研究具有良好的研究基础和条件保障。课题负责人具有较强的科研能力和研究经验,课题团队结构合理,为本课题的完成提供了保证。
       在讨论中,评审组专家也提出了完善本课题研究的建议,主要有以下几点:
       1.细化具体研究问题。进一步明确“有效IT治理体系”的内涵,并在在问卷设计、因素分析与体系构建上体现出更强的理论逻辑关系。
       2.需要关注所选择个案区域中,访谈与问卷抽样的典型性与代表性,确保所获取数据的科学合理。
       3.提出基础教育信息化IT治理体系构建策略时,要注意与基础教育已有治理体系之间的关系。
       经讨论,评审专家组一致认为,该课题的研究方案总体可行,一致同意通过开题。
 
 

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