机构设置 通知公告 管理规章 项目申报 立项数据 成果管理 经费管理 选题征集
 重大项目 优秀成果 年度项目 各地规划 专家数据 教科动态 资料下载 相关链接
2020-01-18 星期六
当前位置:主站 - 重大成果 - 项目动态

2018年度国家一般课题开题报告之七十:知识、道德与私人生活:当代乡村教师生活现状与村庄角色

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2019-11-25   阅读次数:394   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

    2018年10月19日,由泰山学院教师教育学院蒋福超博士主持的国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“知识、道德与私人生活:当代乡村教师生活现状与村庄角色 ”(课题批准号:BHA180124)在泰山学院教师教育学院会议室举行了开题报告会。参加开题报告会的专家有浙江大学刘正伟教授、山东省教育科学研究院曾庆伟教授、泰山学院魏建培副教授、庄建东副教授等。专家组在认真听取课题负责人的汇报后,对课题的研究内容、研究方法、进度计划、预期成果等进行了评议,形成如下意见:
   (1)选题具有理论价值和现实意义。理论意义上,本课题所运用的社会人类学方法及生活史的质的研究方法,可以为教育研究提供新的尝试,并为教育行政部门出台乡村文化振兴、乡村教育与乡村教师相关的政策提供理论支持。并且,本研究以王庄为教育实验点,探究乡村教师及乡村教育的当下出路,特别是乡村教师与乡土文化复兴、乡村教师与乡村共同体重建方面,可以作出实际的实践尝试。
  (2)研究理论基础扎实、思路清晰。本研究以现代性理论为理论底色,以教育政治哲学(主要是正义论)为理论支撑,剖析乡村教师在当下时代中的生活境遇,并为反思乡村教育正义问题提出哲学层面的思考,理论扎实有效,较富有创造力。课题探究当下乡村共同体解体下的乡村教育如何发展、乡村教师何去何从,重点是从生活史的角度,深描乡村教师的知识、道德以及私人生活,思路清晰、明确。
   (3)研究方法新颖、得当。课题以社会人类学为主要研究方法,不拘泥于村庄的研究,不对村庄琐事进行描写和刻画,而是用整体史观去理解社区故事,将乡村故事放置在巨大的历史背景中,在个人生活与宏观历史之间来回穿梭分析,方法新颖、有创造力。
     根据开题报告,评审专家提出如下建议:
   (1)加强主题式的思考,避免生活史研究的浅层次化。从“扎根理论”的视角,运用本土语言与理论语言的优势,并辅之本地历史档案、教育数据、教育政策变迁等大历史事实,进行主题式思考,避免琐碎的论述。
   (2)在研究顺序与研究伦理上,要思考理论研究在前、文化实验在后的顺序,并思考文化实验中心与生活史研究的一致性,避免研究范式的混用,并注意研究中的伦理问题。
    经讨论,评审专家组一致认为,该课题的研究方案总体可行,一致同意通过开题。
 

主办单位:全国教育科学规划领导小组办公室
地址:北京市北三环中路46号 邮编:100088 电话:(010)62003307 传真:(010)62003859
技术支持:教育部教育信息中心