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2018年度国家一般课题开题报告之三十一: 社交退缩行为的发展规律、影响因素、适应结果及干预

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2019-06-24   阅读次数:1054   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

    2018年11月21日,由东南大学张光珍副教授主持的国家社会科学基金教育学一般课题《社交退缩行为的发展规律、影响因素、适应结果及干预》(课题批准号BBA180081)开题报告会在东南大学四牌楼校区李文正楼北312会议室举行。参加开题报告会的专家有:南京大学课程与教学研究所所长汪霞教授、南京师范大学心理学院刘国雄教授、南京邮电大学张雪蓉教授、东南大学马克思主义学院陆华教授、东南大学学习科学研究中心邓慧华教授。报告会由东南大学耿有权教授主持召开。评审组专家听取了课题负责人所做的开题报告,并围绕该课题的选题依据、研究内容、思路方法等进行了认真评议,形成的评议意见如下:
   1. 选题立足现实问题,具有较强的理论意义和现实意义。选题围绕儿童中常见的社交退缩行为,探讨了其发展变化规律、成因、后果,并在此基础上制定相应的干预措施,对其效果进行评估。该选题既是当前学校教育面临的现实问题,又是儿童发展的学术热点问题。
   2. 研究思路明确,内容丰富。该课题的目标主要集中在四个方面:第一,从学步期到青少年初期,儿童社交退缩行为的发展变化规律;第二,社交退缩行为对儿童社会适应的影响;第三,儿童自身因素及家庭环境因素在社交退缩行为发展变化中的作用机制;第四,社交退缩行为的干预研究。从研究内容上来看,既有发展规律、机制的研究,又有教育培养研究。
   3. 研究设计合理,方法选用得当,方案可行。课题采用追踪设计,跨越学步期、学龄期和青少年期,并采用观察、问卷等多种手段。多数据来源的研究方法提高了研究的信度和效度,为研究数据的相互印证和取舍提供了条件。
   4. 具有良好的研究基础和条件保障,研究队伍组成合理,分工明确。课题负责人具有较强的科研能力,课题组成员都是年富力强的青年研究者,其中副教授2名,研究生10名,为本课题的完成提供了保证。
   讨论中,专家组也提出如下完善本课题的建议:
   1. 对于研究中所使用的问卷做进一步斟酌,兼顾研究需要与被试意愿、疲劳之间的平衡。
   2. 对儿童社交退缩行为的干预方案和活动设计做进一步斟酌、推敲。充分考虑干预方案理论合理性与现实可行性之间的平衡。
   3. 对机制研究与干预方案的内在逻辑进行梳理。
   4. 进一步针对性细化学前儿童和青少年的干预方案。
   5. 进一步厘清相关概念。
   经过评审,专家组一致认为,该课题的研究方案总体可行,一致同意通过开题。
 

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