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2018年度国家一般课题开题报告之十二:以学习为中心的评估理论建构研究

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2019-03-25   阅读次数:986   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

    曾文婕同志主持的国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学一般课题“以学习为中心的评估理论建构研究”(课题批准号:BHA180125)在华南师范大学举行开题报告会。评审组专家听取了课题负责人曾文婕教授做的开题报告,并就开题报告与课题负责人及其成员进行了深入交流与讨论,形成评议意见如下:
   1.本课题以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》要求的“改进教育教学评价”为政策背景,以“评估何以促进学生学习”为问题导向,建构学习中心评估理论,有利于推动评估、课程与教学理论创新,促进评估改革重心下移以支持基础教育课程与教学的整体变革,研究内容符合现实需求,体现出鲜明的学术价值和创新性。
   2.该课题研究目标明确,研究内容完整。从概念论、价值论、主体论、媒介论、活动论和策略论切入建构学习中心评估理论,思路清晰。
   3.该课题研究方法切实科学,可操作性强。以学习哲学为方法论,采用跨学科研究法、比较研究法、案例分析法和行动研究法等开展研究,能够有效完成研究任务,实现研究目标。
   4.该课题研究具有扎实的研究基础。课题团队结构合理,科研实力较强。课题主持人具有很强的研究能力、创新精神和组织管理能力,在学习哲学和学习中心评估研究方面有较多积累,曾主持过多项国家和省部级研究项目,为本课题的完成提供了前提保证。
   5.该课题组织有序,分工明确,进度安排和经费分配合理,预期阶段成果和最终成果丰富且能体现课题立意,符合相关规定要求。
   6.专家组建议:进一步明确“以学习为中心评估”这一核心概念的合理内涵;将国内外最新相关学科的研究成果运用于本研究;基于以学习中心评估理论提出基础教育阶段课程与教学革新的思路,以便进一步服务于学校的实践和政府的教育决策。
   总之,该课题研究基础好,开题报告要点明确,具有可行性,评议组一致同意开题。

主办单位:全国教育科学规划领导小组办公室
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