机构设置 通知公告 管理规章 项目申报 立项数据 成果管理 经费管理 选题征集
 重大项目 优秀成果 年度项目 各地规划 专家数据 教科动态 资料下载 相关链接
2018-11-13 星期二
当前位置:主站 - 重大成果 - 项目动态

2017年度国家一般课题开题报告之五十五:主要国家基础教育国际化的政策取向与实践路径比较研究

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2018-11-05   阅读次数:133   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

   杨明全副教授主持的国家社科基金2017年度教育学一般项目“主要国家基础教育国际化的政策取向与实践路径比较研究”的开题报告汇报了课题的研究意义和研究问题界定、主要文献述评和核心概念界定、研究的目标、思路方法和进度安排、研究的内容和创新之处、研究的预期成果和主要参考文献等。汇报很全面,态度很认真,开题过程很规范。专家组经过认真评议,提出如下论证意见:
  
1. 课题在选题方面具有较强的理论价值和政策参考意义。教育国际化是当前我国教育发展的一个热点问题,尤其在基础教育领域,不少中小学已经开始了国际化的尝试和探索,但面临很多的困惑和问题。本课题对相关问题进行系统分析和探讨,尤其是对主要国家基础教育国际化的政策和实践进行研究,有助于揭示基础教育国际化的本质,回应国家教育发展的重大需求,具有较高的研究价值与现实意义。
   2. 课题组对相关文献的梳理比较到位。前期工作扎实、有成效;对相关研究资料的占有比较充分,能够反映最新的国内外研究成果。
   3. 课题的研究方案设计较规范。研究目标定位基本准确,研究内容的设计较为合理科学,对子课题的划分合乎逻辑;研究思路清晰、方法可行,尤其引入文化研究范式,在方法论上具有一定的创新意义;研究计划具有可操作性,研究方案具有较强的可行性。
   4. 课题研究措施清楚、详细,人员分工较为合理,能够形成一个研究团队开展研究;研究和实践机制保障有力,有很好的研究基础。 
   为更好地推进研究,专家组提出了一些具体的指导意见,主要有如下方面:
   1. 在研究内容上可以适当“瘦身”,选好研究的切入点,抓住关键问题开展工作;可以将国际性的学生学业成就评价(如PISA测试等)纳入研究范畴,作为国际化的一个具体体现和途径开展研究。
   2. 在开展理论研究和学理探讨的同时,要强调提出针对性的政策建议,为政府的教育决策提供参考;研究取向上要进一步关注实践,加强实践部分的研究,把课程设置作为基础教育国际化的核心,特别是突出公办教育的引领作用。
   3. 要从各国碎片化的政策中提炼出总体认识,关注信息技术条件下的国际化问题(如e-learning等),形成国际化的操作模式。   
   总之,本课题选题准确、研究目标定位恰当,研究内容全面,研究方法得当,课题组有条件、有能力承担该项课题的研究,能够产出预期的研究成果。基于以上分析,专家组同意开题。

主办单位:全国教育科学规划领导小组办公室
地址:北京市北三环中路46号 邮编:100088 电话:(010)62003307 传真:(010)62003859
技术支持:教育部教育信息中心