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2017年度国家一般课题开题报告之三十五:我国医学生医患沟通评价体系的构建与推广应用

 来源:全国教育科学规划领导小组办公室    发表时间:2018-09-04   阅读次数:404   作者:全国教育科学规划领导小组办公室

   由刘江华主持的国家教育科学“十三五”规划2017年度一般课题《我国医学生医患沟通评价体系的构建与推广应用》于2017年9月29日在南华大学附属第一医院学术报告厅进行了开题论证,在听取了课题核心成员的开题报告及深入讨论后,专家组成员肖水源、李小球、吴静、刘升学及苏玲5位教授给予了如下论证意见:
   1.从社会热点问题的视角,对医学生医患沟通能力进行评价,具有较强的实践性,且在人文方面将课题成果转化为软件的研究先例十分稀少,此课题前景广阔。
   2.课题以所有医学生作为研究对象,囊括范围全,并借鉴国内外相关理论及工具,编制适合我国国情的医学生医患沟通技能评价体系,有利于推进我国高等教育管理理论的发展和完善。
   3.研究思路清晰,内容丰富。课题研究按照“文献研究及临床调研--构建评价量表--实证调查--构建“四位一体”评价体系--推广应用”的技术路径,采用多种研究方法及评价方式,平行对照进行研究,为课题有效的进行奠定了方法论的基础。
   4.课题研究最终成果既有调查报告、软件推广,也有学术论文、专著等,形式丰富;每一项子方向均有明确的责任人及完成时间节点,能有效地达成课题研究目标。
   5.前期工作充分扎实,并有坚实的保障条件。课题成员研究能力强,主持过多项国家级或省部级课题,已发表多篇相关学术论文,上级领导全力支持,课题成员学科多样,有能力如期完成课题研究。
专家组建议:明确分组和研究方向,把握条目筛选的科学性,放宽研究思路的同时抓重点,取消常模建立及RCT研究,并注重阶段性成果。
   综上所述,专家组认为,课题选题新颖,切合国家政策,前景广阔;课题设计科学规范,研究目标及方法明确可行,一致同意开题。

 

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