全国教育科学规划领导小组办公室

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	人工智能引领教育的跨越发展 New 2019-09-16
	新课标新高考如何建构“新教学” New 2019-09-16
	深度贫困地区控辍保学应优化教育供给 2019-09-02
	京津冀教育协同发展 2019-07-15
	真实性——核心素养的精髓 2019-07-15
	本科教育的未来 2019-07-11
	粤港澳大湾区高等教育要在创新中谋领先 2019-07-11
	价值体认：劳动教育的核心 2019-07-01
	新时代加强教师队伍建设的关键所在 2019-06-24
	学前教育立法应重点解决七个问题 2019-06-24
	围绕技能素养，改革职教人才评价模式 2019-06-17
	学术创新需要相对宽松的环境来呵护 2019-06-11
	让人工智能更加智能 2019-06-11
	高质量共建“一带一路”，大学如何担当 2019-06-05
	创建新时代大美育课程体系 2019-06-05
	社会组织参与教育治理需要制度保障 2019-05-11
	2019年度教育热点前瞻 2019-05-05
	美国教育如何实现“人机共存” 2019-05-05
	如何理解2035年教育现代化目标 2019-04-22
	现代化：新时代教育的中国梦 2019-04-22
	创新教育：渗透所有学段和教育类型的理念、行动 2019-03-25
	世界各国学校自主权有多大 2019-03-25
	外语类高校人才培养模式怎样创新 2019-02-26
	2019 教育如何解好人民“关切题” 2019-02-26
	凝练教育扶贫的中国经验 2019-02-18
	教育扶贫怎么做才精准 2019-01-21
	回顾与展望：2018智能教育在前行 2019-01-21
	教育法治40年：教与学关系演进的背后 2019-01-14
	发展新时代高等教育 2019-01-14
	用法治思维和方法解决教育问题 2019-01-07
	高水平本科教育建设如何落实到位 2019-01-07
	建设教育强国必须突破教育评价瓶颈 2019-01-02
	本科教育基因六大特征解析 2019-01-02
	美育对促进人的全面发展的价值 2019-01-02
	教育要主动助力新一代人工智能发展 2018-12-24
	精准扶贫，职业教育大有可为 2018-12-17
	繁荣发展哲学社会科学必须解决好学风问题 2018-12-17
	劳动教育需要“四个进化” 2018-12-10
	家风建设中学校做什么 2018-12-10
	扎根中国大地办好中国特色社会主义教育 2018-12-03

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